以语言表达为主的主动性交往案例解析

  • 日期:07-09
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基于语言表达的活跃沟通案例分析

案例1:分析自愿请求案例。母亲把它扔到厚厚的被子上,雨很愉快。晚上睡觉前,萧御和她的母亲都在卧室里。妈妈站在床边,捡起雨,把他扔在厚厚的被子上。在下雨的过程中,母亲站在离床大约1.5米的地方。萧御说:“妈妈,过来,抱我。”母亲按照雨的指示前进了约0.1米。萧御说:“妈妈,过来,抱我。”母亲向前移动约0.1米。通过这种方式,每当要求小雨时,母亲向前移动一点直到母亲移到床边,雨水落入母亲的怀抱中。母亲捡起小雨,又把他扔到厚厚的被子里。

在这个过程中,母亲为雨提出了多种机会,然后给予了自然的强化。

案例2:在可可小桌上,爸爸和可可一起玩数字拼图。爸爸和可可通过了“石头剪布”的方法(虽然可可仍然不能完全遵循“石头剪布”的规则,但他非常喜欢这个游戏)并决定谁去战斗。这一次,爸爸赢了,爸爸首先开始了这个难题。爸爸把数字“1”放在一起之后,他立即协助可可:“我应该打架。”可可模仿爸爸并且说:“我会战斗”爸爸会拼图董事会被移到可可的前面,而Cocoa选择了一个数字“3”将它放入拼图。

案例3:周末下午,5岁的小博和他的母亲和祖母在社区游乐场玩耍。游乐场周围有许多高山石头。小波跑过去爬上一块半高的石头。他试图跳下去,但当脚步声移动到石头的边缘时,他开始害怕并且不敢跳。他看着他的母亲伸出手,什么都没说。这时,母亲协助小波:“妈妈,带我。”小波说:“带我去吧。”妈妈走近,抱着小波的手,小波跳了下去。这时,虽然小波只说“引领我”,但语言没有任何意义,但孩子努力工作,所以母亲给小波一个天然的强化。渐渐地,在需要的时候,小波可以自己说“离开我”。妈妈开始试图让他爬到更高的石头上。小波很小,上半山爬不敢上爬,但他不敢下来,所以他站在石山中间,对他母亲说:“带我去吧。”这时,我母亲假装没有听到。让奶奶站在旁边看小波。母亲低声对她的祖母说:“让他说'奶奶,带我。'”奶奶立即协助小波说“爷爷,带我去。”小波看到她的母亲没有回应,她模仿她的祖母说:“奶奶,带我去。”奶奶马上走近,接过他,帮助他爬到更高的地方,然后跳了起来。在接下来的时间里,妈妈和奶奶故意交换看小波,并再次给他示范“××,抱着我”。直到小波能说清楚:“妈妈,带我”或“奶奶,带我去。”

在这个过程中,不仅教授了小波的主动语言交流,而且小波的语言表达也逐渐丰富和完善。

案例4:在操场上玩了大约一个小时后,我的母亲和祖母带着小波回到了房子里。因为我玩了这么久,每个人都感到口渴。所以,我母亲拿起自己的杯子,去厨房倒了一杯冷水,坐在沙发上喝。小波看到母亲喝水,立即去看望母亲,看着母亲说“要喝水”。妈妈没有回应他,继续喝水。当小波看到她的母亲不理他时,她伸手去拿她母亲的杯子。妈妈立刻帮助他说:“妈妈,我想喝水。”小波从母亲那里得知,“妈妈,我想喝水。”妈妈很快把手中的杯子递给了小波(剩下的水不多了),小波拿起杯子猛地甩了水,但似乎没有解渴。妈妈赶紧带上水瓶,协助小波说:“妈妈,我得喝。”在小波模仿母亲的示威后,母亲给了他一杯水。这样做的目的是为Xiaobo创造多个主动请求的机会。

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